电气与信息工程学院党的群众路线教育实践
活动立行立改的措施与成效
一、电气与信息工程学院党的群众路线教育立行立改的措施
1、师风建设
（1）实行公开课和教师听评课：各教研室和实验室组织教师上、听、评公开课。
（2）导师制：学院实行新进教师导师制，加强对年轻教师的指导和业务能力的培养。
（3）教师日常教学情况通报制：实行任课教师教学情况通报制，利用学院网站和教师QQ群及时通报未到课学生名单。
（4）改善教学与办公条件，发挥二级部门积极性和主动性。经党政联席讨论，本院对部门管理经费的使用进行调整，将以往的集中安排与使用调整为集中+分散的方式，集中即一部分经费为学院统一安排使用，分散即另一部分经费为按本院所属各二级部门的工作内容与人员规模划给各二级部门自主安排使用，用以进行教研活动的开展等。今年4月份，利用本院教学质量工程专项经费为电工电子教研室、教务办公室、学生办公室等配备了教学与管理工作必备的计算机和打印机各4台，另为各教研室配备了无线上网路由器各1台。
（5）毕业设计指导老师关心、关注并跟踪毕业生就业，我院教师2014年共引进用人单位20余家，选用优秀毕业生100余人，目前我院2014届毕业生一次就业率达80%。
（6）组织并积极支持我院13名教师参加2014年上半年网络培训13门专业课程学习，提高专任教师的专业水平。
（7）学院建立教师QQ群，群号为20625851，共66名（全院所有教师）教师加入，利用qq群，发布相关通知文件，并对教师平时的日常教学活动和教学行为进行督查和公示。
2、学风建设
（1）加强制度建设：学院经过召开学生、教师座谈会，充分听取师生在教风和学风建设中存在的问题和提出的建议，制定了《关于加强和改进学院教风学风建设的若干意见（草）》。
（2）做好日常教学的管理：实行院领导、教研室主任、教学管理人员、学生辅导员下课堂检查学生的到课情况和课堂情况。
（4）学生辅导员谈话制：学生辅导员通过找学生谈话、联系家长了解情况，做好工作。重点关注特殊学生，做好重点学生联系卡，领导、辅导员个别谈心谈话、经常性与学生家长联系，3月份以来，我院辅导员老师与学生谈话700余人次，与重点关注学生谈话40余人次，与学生家长联系120余人次。
（5）班主任（班导师）学业指导：5月份，针对学生学习动力不足、兴趣不浓、专业认知的问题，学院担任2013级班主任的专业教师下班级开展“学业规划与学风建设”为主题的交流班会，班主任老师对学生关心的焦点问题一一作答并分析，对专业前景、专业课程设置以及内在联系，专业课程学习方法进行了详细的阐述，鼓励同学们充分利用学校、学院的教学资源，积极参加各类专业竞赛，勇跃参与大学生课外学术科技作品研究项目申报。通过专业竞赛，项目申报培养专业学习兴趣、拓展动手能力、培育创新意识。
（6）搭建学风建设平台，以项目促学风。通过实践育人平台组建各项目学习小组、数学建模竞赛学习小组，举办第四届“电协杯”第一期培训、召开“挑战杯”大学生创业计划竞赛动员座谈会，2014年度成功申报挑战杯大学生科技竞赛项目21项、申报大学生德育实践项目35项、举办第六届“圆融杯”电子设计竞赛，40个作品合计124人获奖，提高学生参加竞赛和项目的积极性和主动性。
（7）开放实验室的建设与管理，推进学校创新创造创业。学院实行开放实验室，制定开放实验室管理暂行办法，制定实验室公约，实验室教师做好开放实验室情况汇总表，加强对学生实验的指导，组织和指导学生参加相关比赛，做好学生创新实验室场地保障、设备建设和经费支持。
（8）在评优评先的智育测评细则中，对参加项目申报和科技创新的予以加分。对成功申报校级大学生科技创新项目，项目负责人加5分，可累计加分；成功申报市级相关项目，项目负责人加8分；成功申报省级相关项目，项目负责人加10分。在正式出版的刊物上发表一篇学术论文（含调查报告，专利等）第一作者加10分，积极参加学院刊物，杂志投稿，并被出版的每篇加0.5分（累计不超过2分），必须出示刊物为准。
二、电气与信息工程学院党的群众路线教育立行立改成效
1、师风方面：参加2014年本科优秀教学奖评选表彰活动中，我院王韧获40岁以上组综合一等奖、精彩一刻一等奖、学生最满意教师一等奖、优秀教案一等奖，40岁以下组我院贾雅琼获综合奖二等奖，汤群芳、伍麟?、尹艳清获三等奖。
2、学风方面：学院共有77个队伍的231名学生参加维多利亚老品牌vic3308第九届数学建模竞赛，大赛设一等奖3项、二等奖5项、三等奖8项。我院共有13个队伍38人获奖，获一等奖2项，二等奖5项，三等奖3项；我院学生参加衡阳市第六届大学生科技创新大赛，共有3件作品在比赛的150余件作品中脱颖而出，获一、二、三等奖各一项；2014年申报学校德育实践项目35项，7项获通过；21个作品参加挑战杯学校大学生创业计划竞赛，获一等奖2项、二等奖4项、三等奖3项。57名2014届毕业生顺利考上硕士研究生。
您现在的位置: